2024年12月4日，汉语国际教育专业按照学校的统一安排开展了教育教学高质量发展大讨论。本次会议旨在深入探讨并提升本专业教育教学水平，围绕成果导向教育理念，全面聚焦课程教学改革，为汉语国际教育的发展贡献智慧与力量。
会上，汉语国际教育专业的教师们结合自己的课程，从课程性质、课程目标、对应毕业要求等多个维度进行了深入剖析。各位老师不仅分享了教学经验和心得，还就教学内容改革、教学方法改革、教学评价等多个方面展开了热烈讨论。《现代汉语》课程强调了培养学生语言能力的重要性，并提出了通过案例教学、互动式教学等方式来提升学生语言运用能力。同时，还就如何更好地将课程思政融入教学中，帮助学生树立语言自信，增强民族自豪感，发表了独到见解。《对外汉语教学概论》课程重点讨论了课程目标与学生未来从事汉语国际教育工作的对接问题。指出，要进一步明确课程目标，注重培养学生的教学实践能力和跨文化交际能力，以适应国际汉语教育市场的不断变化。《中国现代文学（含当代）》课程则围绕如何让学生更好地理解和欣赏现代文学作品，以及如何将文学教育与思政教育相结合阐述了自己的观点。提出了通过经典诵读、文学评论写作等方式来提高学生的文学素养和批判性思维能力。《语言学概论》《现代汉语词汇学》《古代汉语》《中国古代文学》等课程的教师也分别就各自课程的改革方向和目标达成情况展开了讨论。他们一致认为，要不断优化教学内容，创新教学方法，提高教学评价的科学性和有效性，以更好地服务于学生的成长和发展。在讨论过程中，各位老师还就课程考核改革提出了许多建设性意见，他们建议采用多元化的考核方式，如项目作业、课堂展示、口头报告等，以更全面地评价学生的学习成果和综合能力。
本次大讨论不仅为汉语国际教育专业的教师们提供了一个交流思想、分享经验的平台，也为本专业教育教学质量的提升注入了新的活力和动力。相信在全体教师的共同努力下，汉语国际教育专业的教育教学水平将迈上一个新的台阶。
撰稿：张立丹
一审：赵舒琪
二审：徐晶
三审：赵丽
