文学院汉语言文学专业2020级学生本学期继续开展了为期六周的“普通话与教师口语”表达训练。此项训练作为文学院“五项基本功”的组成部分之一，旨在提高师范专业学生的教师职业技能，并培养学生熟练运用普通话的能力。训练内容包括两个部分，一是针对师范专业学生即将参加的普通话水平测试，进行普通话语音的发音训练；二是教师口语的表达训练。

由于我校近些年招生范围逐渐扩大，学生来自于很多不同的方言区，普通话语音面貌参差不齐，部分学生有着较为明显的方音语调，给普通话训练带来很大难度。但同学们的学习热情很高，认真、积极地参加每一次训练，并主动在班级及小组组织的活动中踊跃发言，展示自己。由于集中训练的时间有限，除每一次集中辅导之外，训练还采取了分组及“一对一帮扶”的方式，由语音面貌较好的同学来帮扶语音问题较多的同学，帮助他们在日常生活和学习当中，及时发现并纠正自己的语音问题，养成日常说普通话的习惯。

教师口语表达是此项训练的重要组成部分，旨在培养学生运用普通话的标准语音，进行教学口语的设计与表达，要求每位学生自行选择一篇中小学语文课文，任选一种教学口语类型，进行内容的设计，并使用标准、规范的普通话语音及语法进行表达训练。同学们潜心备课，认真设计，精心优化语言，都争取表现出自己最好的一面。尽管训练中也暴露出一些问题，有些同学的语音面貌欠佳，语言表达能力还有所欠缺，但“普通话是教师的职业语言”这句话，已经深深地印在了同学们的心里。相信经过更加严细认真地学习与训练，同学们的普通话水平与教师口语表达能力一定会有进一步的提升，展示出文学院培养的未来语文教师最美的风采！