强师赋能，以赛促教。为进一步贯彻落实习近平总书记致首届大国工匠创新交流大会贺信精神，紧扣科教振兴计划，全面贯彻省委、省政府人才强省、科教强省和创新驱动发展战略，深化“五个百万”职工劳动和技能竞赛，围绕立德树人根本任务，以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，进一步激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，2023年3月29日下午，我院在二教304教室组织开展了2023年文学院青年教师教学竞赛初赛。

此次比赛共有4名老师参加。每位老师进行20分钟的试讲并进行教学反思，评委老师们秉持公正、公平的原则，根据参赛老师的教学表现、授课内容和课程思政等方面进行现场综合评分。评委由文学院院长赵丽，教学副院长徐晶，科研副院长任金凤，督导刘昭、刘春玲老师担任。

范雨欣老师讲授的《档案管理学》首先以视频导入，展示中国照片档案馆展播视频，以知识点讲解和图片展示讲解照片档案的定义。通过将“照片档案”的基本理论用插图和视频的辅助教学，将理论形象化，易于学生直观理解与掌握。引入中国照片档案馆宣传片和《国家记忆》微纪录片凡人燃匠心，贯彻立德树人的具体要求，红色文化和红色基因的引入，激发学生对照片档案的热爱以及激起学生心中的红色情怀。

王昭庆老师讲授的《现代汉语》以调查报告的形式串联整个课堂。首先在课前的几周内布置学生进行语料收集并上交，教师在课前做好语料的整理和归类。在课上，以学生收集的语料为例，引入句法失误的常见类型，并让学生将自己提前搜集的语料进行分类。教师对每种句法失误类型进行深入剖析，在讲授搭配失误、语序失误、成分冗余、成分缺失、成分杂糅的过程中，引导学生掌握病句的分析步骤和分析方法。组织学生进行小组讨论，分析大学生日常口语句法失误频繁出现的原因。教师对小组讨论的结果进行总结，最后布置课后作业，请学生课下查找论文，收集资料，总结出提升大学生口语规范化程度的策略。通过引导学生将个体语言规范作为一种社会责任去践行，让学生学会运用规范的语言传播信息、维护自身的合法权益、维护国家和人民的根本利益。

禚子溪老师讲授的《公共关系学》首先通过一段视频《习近平总书记与俄罗斯总统普京会面》来吸引大家的注意力，表明公共关系接待的重要性。之后通过一系列案例引出相关内容，让学生了解公共关系接待策略的相关内容，并提出问题，引导学生积极参与，做到学好公共关系接待、做好公共关系接待，让学生感受到“公共关系接待就在我们身边”。秉承着这样的意识和理念，让学生对其有明确的体验和深刻的理解。

最后总结本次课程，根据公众在接待过程的特别需要，为了提高工作效率和效果，应该强化接待工作的策略意识。并且留下思考问题：送人玫瑰，手留余香。请您发自内心的赞美自己最喜欢的同学，然后观察这位同学的反应，从中感悟赞美的价值和要求，为这门课画上了一个完美的句号。

刘玲老师讲授的《中国古代文学Ⅱ》课前引领学生回顾初高中时期学过的苏轼散文名篇，如《贾谊论》、《过秦论》、《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《记承天寺夜游》等，使学生快速熟悉苏轼的散文作品，有助于课堂学习任务的推进。

之后以图片导入内容激发学生学习兴趣，引入对苏轼散文的介绍，同时带领学生回顾“唐宋散文八大家”，初步认知到中国古代散文的成就集中体现在宋代散文的创作上，而宋代散文又以苏轼散文成就最高，贡献最大。讲解新课过程中引发学生思考，“我们学知识是否可以活学活用，学以致用？”最后归纳总结，苏轼作为中国文学史上具有标志性的伟大文学家之一，成为代表中国文化和文学的重要坐标，在世界文化的比较视野中也具有独特的历史地位。

徐晶、任金凤、刘春玲、刘昭几位评委纷纷进行点评，指出教学过程中要将课堂生动性与课程内容的学术性与教学规范性相结合。案例教学要根据教学内容、教学目标进行创设，在关键节点的案例引入可以有效调动课堂气氛，引导学生的参与与互动。PPT的结构设计要在界面中有效传递，其动态效果、信息层级与教师的口头表达保持一致性。

赵丽院长从“三听三看”的角度进行点评。“三听”即听老师上课的态度和课堂激情、听教学设计的具体思路以及听教学内容是否有特色。“三看”即看老师课件的精致度、板书的有无和编排、课堂秩序和对时间的把握。赵丽院长指出各位老师都能对课程内容进行升华，对学生进行思政教育。

本次青年教师教学竞赛活动圆满结束，教学实践的探究永无止境，本次活动为青年教师搭建了一个充分展示自我、提升自我、完善自我、发展自我的平台，推进了我院“学·思·行·悟”的课堂教学改革实践，有助于我院高素质、专业化、创新型青年教师队伍建设，进一步促进我院教学高质量发展。

撰稿：徐晶

审核：赵丽